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有没有关于唐朝盛世的手抄报内容?急急急?
题目唐韵唐朝(618年—907年),是中国历史上最重要的朝代之一,也是公认的中国最强盛的时代之一。李渊于618年建立了唐朝,以长安(今陕西西安)为都,后来又设洛阳为东都。其鼎盛时期的公元7世纪时,中亚的沙漠地带也受其支配。690年,武则天改国号为周,迁都洛阳,史称武周,直到705年唐中宗恢复大唐国号。唐朝在天宝十四年(755年)安史之乱后日渐衰落,至907年梁王朱全忠篡位灭亡,共延续了289年,传了19位皇帝。唐在文化、政治、经济、外交等方面都有辉煌的成就,是当时世界上最强大的国家之一。当时的东亚邻国包括新罗、渤海国和日本的政治体制、文化等方面亦受其很大影响。“唐”这国号是晋的古名,泛指今山西省的中心地域。传说君主尧号称“陶唐”氏。周朝时在现今湖北省有一小国唐国。李渊在隋朝时继承唐国公;在隋恭帝禅让后便以唐为国号。唐朝灭亡后,五代的李存勖所建的后唐和十国的南唐都自称是唐朝的承继者而用“唐”作为国号。事实上他们的皇帝与唐王朝并无血缘关系。唐朝皇族李氏自称出自汉族的赵郡名望,同时李氏家族也是陇西军事贵族。陇西李氏从秦代开始就是中国著名的武将军人世家。这个家族涌现过西汉飞将军李广等著名将军。不过也有人对此说法表示怀疑,认为唐朝皇族李氏带有鲜卑血统。而《旧唐书》和《新唐书》中则称唐朝皇族李氏是老子李耳的子孙,十六国的西凉开国君主李皓亦是其远祖。北周时推行鲜卑化政策,李氏被迫改成“大野氏”,这是一个新创立的姓氏。北周灭亡后,又恢复为李氏。唐朝连同宋朝被历史学者黄仁宇认为是相继于秦汉之后的中国第二帝国时期,日本历史学者则普遍认为唐朝是中国“中世”时期的结束。唐朝国力在中国历史上数一数二,因此华人也被称为“唐人”,现今西方华人聚居处也被称为“唐人街”。--唐朝历史--唐朝前期
致敬大白的短句?
在这场没有硝烟的战役里,大白的身影无处不在,为了大家舍弃小家,有的人更是舍弃了生命只为了我们的安全。谢谢大白你们默默的付出,谢谢你们温暖了这不平常的一段时光,向所有无私奉献的人致敬!
1、疫情防控期间,尽自己的一份力,哪里有困难,我们去哪里,迎难而上!
2、尽上自己一份力,祝福一线的英雄们,祝福我们的国家顺利度过难关,西安加油,中国加油!
3、感谢自己有幸成为一名医务人员,没有很伟大,只是尽了自己微薄的一份力量!接受任务,完成使命!唯愿国泰民安!
4、一场疫情让我们明白,钱不是万能的,健康才是重要的,珍惜枕边人,感谢为此次疫情付出的一线工作人员,尽自己一点微薄力量。
5、抗击疫情,***有责,让我们为抗击疫情奉献出一份自己的力量,坚决不给国家添乱。
家庭作业真的是“家长作业”吗?
我个人认为,这种说法是不对的。是对家庭作业的误解。
这种误解来自两方面。一方面来自教师,一些教师为图省事,把作业布置给家长,从而导致家长误以为学生的家庭作业要家长教孩子完成,甚至是替孩子完成。另一方面来自家长,一部分家长也是为省事,主动代替孩子完成作业。这种行为导致孩子产生对家长的依赖性,也以为家庭作业是家长作业,从而养成了懒惰的性格。
下面谈谈我个人对家庭作业的一点看法。
家庭作业是相对于课堂作业而言的,是指学生在家庭中应该完成的作业,也就是课外作业。家庭作业是对课堂作业的补充。教师为什么要布置家庭作业?
1、小学生一堂课只有四十分钟。在这四十分钟里,老师必须按教学大纲的要求,完成教材规定的学习内容的教学任务。课堂上用于巩固知识的练习时间根本不够,有些作业就只能在课外完成。而学生在学校里的时间有限,于是,课外作业就只能放学后带回去,在家里完成。
学生通过完成家庭作业,达到“温故知而新”的作用。我在每一天课堂教学后,要求课堂作业即时完成。然后给学生布置家庭作业,要求学生放学回家后独立完成
2、学生第二天回到学校后,把完成了的作业交给老师检查。教师通过检查学生作业,了解学生对知识的掌握情况,查缺补漏,因材施教,调整教学方法,不断提高学生学习成绩。
我在第二天检查学生作业前,先让学生汇报自己完成家庭作业的过程中遇到了那些问题,很快巩固前一天学习的内容。然后进行新内容的学习。
3、对家长的要求是督促检查孩子是否能自己完成作业,必要时提供一定的帮助。如需要孩子完成的一些社会实践作业时,家长尽力提供一些***性工具,一些保障孩子安全的措施等。让孩子逐渐养成自觉完成作业的习惯。这也是培养学生自觉性的一种方式。
4、认真完成家庭作业,可以提高学生想办法解决问题的能力。在家里,没有老师的讲解,学生遇到困难的问题,就得自己想办法去解决。特别是一些需要社会实践,需要调查记录,寻找工具,或需要动手制作等等成求助于家长,或求助于亲戚,或与同学联系等。这样,在没有老师的情况下,学生完成了作业,他们会有一种成就感,也逐渐提高了自己动手解决问题的能力。
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