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去西安的慢车读后感?
我觉得这种本书其实完全可以当成一本游记来看,虽然是60年前写的书,但是美国人的那股满不在乎的洒脱劲变成文字后真的很有魅力。斯诺以他充满热情和生动的笔触,记录了日渐成熟的中国***在苏区的一点一滴。《船没了,走着去》,作者主要记载了自己在百里返校的路途中,遭遇电闪雷鸣、倾盆大雨,克服寒冷、饥渴、恐惧等种种困难,最终安全抵达学校。
在返校的路途中,面对诸多困难,作者随时都可能放弃,但她始终咬牙坚持,勇于向困难挑战,这种精神,不正是需要我们学习的吗?
这不禁让我想起了司马光勤奋读书的故事:司马光小时候非常贪睡贪玩,经常受到老师的批评和同学的责骂。后来在老师的谆谆教导下,司马光决定改掉自己的坏习惯。
他首先想了一个注意:睡觉前多喝水,想让自己早点憋醒,可事实上这个办法一点都行不通,他不但没憋醒,还尿了床。于是他又想了另一个办法:把枕头改为圆木枕,当自己翻身时,头落到床板上,就会将自己撞醒,利用这个方法,他每天早早起床,勤奋读书,终于成为了一代文豪。
说起这个故事,令我想起了自己在生活中的一段经历:
在《红星照耀中国·去西安的慢车》中,斯诺探求了中国革命发生的背景、发展的原因。他判断由于中国***的宣传和具体行动,使穷人和受压迫者对国家、社会和个人有了新的理念,有了必须行动起来的新的信念。由于有了这一种思想武装,使得一批青年,能够对***的统治进行群众性的斗争长达十年之久。
他对长征表达了钦佩之情,断言长征实际上是一场战略撤退,称赞长征是一部英雄史诗,是现代史上的无与伦比的一次远征。斯诺用毋庸置疑的事实向世界宣告:中国***及其领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星,不仅照耀着中国的西北,而且必将照耀全中国,照耀全世界。
西安铁一中小升初特长生的素质报告册占多少分?
西安铁一中小升初特长生的素质报告册成绩只作为参考,不占分数。
1、学业成绩栏内语文、数学、英语三科要填好“期中、期末”两项内容。 填写分数+等级(如95+A),其它科目只填等级。
2、操行评语由班主任老师先写在相应的学期栏内,再交教导处审阅, 然后誊抄在学生素质报告单上。评语要求客观、公正,尽量多用鼓励性的言语。
3、 学生素质报告单:在“智能素质”栏内,语文、数学、英语只填分数, 其它科目只填等级。“教师寄语”栏中的内容要与学籍表中的“操行评语”保持一致。
为什么有人会喜欢地域黑?
地域黑,地域歧视,恨谁就连那一个地方的人都一起恨上了,恨的刻骨铭心。我想这是该有多大的仇,才会株连十八族,殃及这么多无辜呢?
喜欢地域黑的人大致有三种,一种是跟来自那个地方的多个人接触过,而且被伤害得较重,这种伤害不见得是肉体伤害,更多为相处不来,性格差异大,勾心斗角以后的精神伤害且留下了较为严重的后遗症。被伤害的人出于一朝被蛇咬十年怕井绳的心理,从此对那个地方的人没有好感。第二种是在某一地方生活了一段时间,可能因为当地排外,遭受了排挤打压,事业生活均不顺利,而自我感觉还不错,于是就会有很强的屈辱感,产生这是什么奇葩地方,为什么就容不下我这样还算优秀的人才发展的感觉,从此恨上了这个地方和这里的人。还有种是受到至亲好友影响导致的地域黑,如长辈曾在某地遭遇重大伤害一直念念不忘,甚至被迫害致死之类。
应该说喜欢地域黑的人多少都是受物以类聚人以群分这句话的影响,带有比较强的主观色彩,恨屋及乌了。个人感觉还是不可取。中国有句古话叫龙生九子子子不同,亲兄弟可能都有完全不同的特质,更何况同一个地方那么多家庭养育的人呢?地域黑多少有点管中窥豹以偏概全的意味。
现在的社会,各种现代化工具促进交流沟通,人与人的联系越来越紧密,不管是出于工作目的还是生活目的,跟不同的人打交道都不可避免,因为地域黑一杆子把一个地方的人通通打死,受损害的往往不一定是对方,更可能是你自己。我们可以秉持害人之心不可有防人之心不可无的心态,放下偏见和狭隘,大度的接纳每个人,谋求最大公约数,实现更大领域的合作共赢,不给事业设置人为不必要的障碍,不给生活刻意添堵。
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